納尼亞文理補習班 助理老師

一、面試前的臨時變更 在電話中原本提出了面試時間(非當日)， 但補習班隨後詢問能否當天就過去。 雖然時間有些匆促，但當時還是配合前往。 二、現場狀況與面試過程 抵達現場後， 在前台乾等了接近二十分鐘， 面試人員才出現。 面試地點在教室，沒有窗戶，室內燈光有些昏暗，印象中沒有冷氣(或是冷氣不強)。 三、工作內容與職缺透明度 面試過程像在聊天，後續進入正題後，才發現實際狀況與求職網站上的描述有些出入： (1)地點與工時： 對方提到一週有幾天晚上需前往距離較遠的其餘據點支援， 直至當天業務結束。 這點在當時網站上並未提到。 在談話當下得知， 讓人不免有些顧慮， 若因家長端延遲等突發狀況， 是否會影響到實際下班時間。 (2)工作範圍認知落差： 原本是看網站應徵 A 工作， 面試時對方卻一直問無關的 B 工作。 例如面試官詢問某項特定工具， 求職者說明雖然對該工具較無經驗， 但會使用能達到同樣效果的替代方案， 對方卻堅持非特定工具不可， 並直接認定求職者無法勝任。 這樣缺乏彈性的提問方式， 難免讓人覺得跟當初看到的職缺需求完全不一樣， 也讓人困惑到底是要招募哪種職缺。 (3)招募明確度： 面試最後對方才透露，這個職位目前其實「有人在職」，還要看對方之後要不要續留。 雖然這有可能是因為電話聯絡人與現場面試者並非同一人、導致內部資訊沒有同步， 但既然根本還沒確定有空缺，前面卻要求臨時改期、還面試了不相符的職務，在招募流程與時間的安排上，難免會讓求職者覺得過程有些混亂與不太妥當。 因為上述這些與預期不符的細節，加上後來順利錄取了其他公司，最後就沒有考慮這家補習班了。

1. 在求職者介紹過往經驗時， 面試人員可能想建立互動， 但有些過於主觀。 對方在未深入了解前， 便推論前一份工作需要特定社交型態並以此評判求職者， 這讓面試對話有點失焦。 2. 在面試談話中， 面試人員發表了對於常見的外語檢定證照含金量的主觀想法， 認為該檢定大約只有國高中生程度。 隨後，在其接下來的言談中夾雜了英語單字， 卻將單詞念錯發音。

(1)過往工作經驗 (2)國中與高中就讀的學校 (3)過程像在聊天，提問較發散，較難具體列出問了哪些明確問題。